疫情令社會停擺，不僅各行各業都叫苦連天，連各種公共服務都被迫暫停。學校當然也不例外。X-peering今次出文令同學仔一眼睇晒係疫情下，教育如何受到影響。

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1: 全球受影響的學生人數

聯合國的資料顯示在疫情中，約191個國家及地區停課，15億學生受到教育停擺的影響。在教育停擺的情況下，學前兒童和貧窮地區的兒童受到最大影響。聯合國甚至指出，在發展中國家，教育停擺可能導致輟學率升高、針對兒童的暴力增加，還有早婚和未成年懷孕。而即使在發達國家，基層兒童也是特別脆弱的一群。美國農業部指出，由於有部分家庭因經濟問題未能為子女提供三餐溫飽，不少學童依賴學校提供的免費食物。停課期間，美國逾2,000萬名依賴學校提供免費食物的學童會受到影響。

2: 線上學習成為常態

在疫情出現前，提起線上學習大家只會想起可信度成疑的遙距學位。但這次疫情使線上學習成為新常態，劍橋大學更曾在2020年中免費開放教材。這些教材囊括超過20門學科，例如經濟學、法律和工程等等。而培生集團的研究更發現全球78%學習者相信疫情將永遠改變教育，88%學習者認為線上教育更應該成為中、小、大學教育未來走向的一部分。

3: 疫情下，社經地位的鴻溝顯露無遺

聯合國表示，全球約有13億3到17歲的學童無法在家中上網，佔全球學童總署三分之二以上。同時，超過一半15到24歲的青少年無法在家中上網。這巨大的數碼鴻溝可以從區域分佈上看出來：家中沒有互聯網服務的青少年，有超過7億住在南亞地區，3億居住在東亞、太平洋、西非、中非、東非和南非。
高收入國家20%最為富裕的家庭，擁有上網服務的比例高達97%。而在低收入國家，20%最為富裕的家庭也只有16%網絡覆蓋率。
而這條數碼鴻溝不僅取決於網絡覆蓋率，寬頻服務價錢、網絡安全和穩定性和數碼技能等因素都是導致數碼鴻溝的原因。缺乏網絡服務而未能接受教育的兒童，將「無法在現代經濟中參與競爭」。

4: 學習者的吶喊

培生集團的研究指出，學習者對政府和教育機構都有不同的訴求。全球近40%的學習者希望政府能用更多資源支援社經地位較低的學童，例如來自低收入和小數族裔家庭的學生。37%的學習者希望政府加強支援學校，使未來有大型突發事件發生時，他們也能有足夠的能力應付線上教育。而29%的學習者則其期望有更多學習資源以應付線上學習，例如增加電子書籍的供應。